一、選擇題：本大題共10個小題。每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1、 “教育即生活"、“教育即生長"等命題的提出者是()

A.夸美紐斯

B.洛克

C.杜威

D.赫爾巴特

參考答案： C

2、 “教學相長"、“及時而教"等教育思想最早出自于我國的()

A.《學記》

B.《論語》

C.《大學》

D.《中庸》

參考答案： A

3、 教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點()

A.復雜性、創(chuàng)造性

B.連續(xù)性、廣延性

C.長期性、間接性

D.主體性、示范性

參考答案： D

4、 我國最早實施小學、中學六三三分段的學制是()

A.壬寅學制

B.癸卯學制

C.壬子癸丑學制

D.壬戌學制

參考答案： D

5、 美國學者孟祿提出的教育起源理論被稱為()

A.需要起源論

B.意識起源論

C.生物起源論

D.心理起源論

參考答案： D

6、 開展教育工作首先需要()

A.加強德育工作

B.確立教育目的

C.設計課程體系

D.選擇教學方法

參考答案： B

7、 集體教育和個別教育相結合的德育原則概括了哪位教育家的成功教育經驗?()

A.烏申斯基

B.加里寧

C.馬卡連柯

D.贊科夫

參考答案： C

8、 有效地進行班主任工作的前提和基礎是()

A.全面了解和研究學生

B.組織和培養(yǎng)班集體

C.做好個別教育工作

D.做好班主任工作的計劃和總結

參考答案： A

9、 教育者運用模范、典型人物的品德對學生進行影響的德育方法是()

A.說理教育

B.榜樣示范

C.陶治教育

D.指導自我教育

參考答案： B

10、 教學過程是以認識過程為基礎()

A.促進教師教的過程

B.促進學生學的過程

C.促進學生發(fā)展的過程

D.形成技能技巧的過程

參考答案： C

二、填空題：本大題共9個小題，18個空，每空1分，共18分。把答案填在題中橫線上。

11、 《給教師的建議》的作者是前蘇聯(lián)教育家__________;結構主義學說的倡導者是美國教育家__________。

參考答案： 蘇霍姆林斯基 布魯納

12、 以直觀感知為主的教學方法主要有__________法和__________法。

參考答案： 演示 參觀

13、 班主任工作的基本任務是__________，__________。

參考答案： 帶好班級 教好學生

14、 教育要適應人的發(fā)展的__________性和__________性，循序漸進地促進人的發(fā)展。

參考答案： 順序 階段

15、 學校教育制度簡稱__________，它是指一個各級各類學校的__________。

參考答案： 學制 總體系

16、 新中國次學制改革是在__________年;1958年我國學制改革確定了“____________________”的辦學方針。

參考答案： 1951 兩條腿走路

17、 我國新型師生關系的基本特點是__________、一__________和教學相長。

參考答案： 尊師愛生 民主平等

18、 德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動，它包括__________教育、政治教育、法紀教育和__________教育。

參考答案： 思想 道德品質(或道德)

19、 課外校外教育的主要特點是自愿性、__________一性和__________性。

參考答案： 靈活 實踐

三、簡答題：本大題共4個小題，每小題6分，共24分。

20、簡述教育對生產力發(fā)展的促進作用。

參考答案： (1)教育是勞動力再生產的必要手段。

(2)教育是科學知識和技術再生產的手段。

(3)教育是生產新的科學知識技術的手段。

21、學校美育的任務是什么?

參考答案： (1)培養(yǎng)學生正確的審美觀點，使他們具有感受美、理解美、鑒賞美的知識和能力。

(2)培養(yǎng)學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

(3)培養(yǎng)學生的心靈美和行為美。

22、在教育過程中，教師應怎樣正確地看待學生?

參考答案： (1)學生是教育的對象。

(2)學生是自我教育和發(fā)展的主體。

(3)學生是發(fā)展中的人。

23、德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，簡要說明這一德育過程規(guī)律。

參考答案： 知、情、意、行之間相互獨立，相互作用，知是基礎.行是關鍵。在具體德育工作中，可有多種開端，不一定恪守知、情、意、行的順序。

四、論述題：本大題只有1個小題，滿分13分。

24、舉例論述選擇教學方法的基本依據和運用教學方法的總要求。

參考答案：(1)選擇教學方法的基本依據是：①教學任務。每節(jié)課的具體教學任務不同，教學方法應有所不同。

②教學內容。學科的性質和教材的特點不同，以及具體教學內容不同，要求選擇不同的教學方法。

③學習的年齡特征。教師在選擇教學方法時要考慮學生的認識特點、知識水平等年齡特征。

(2)運用教學方法的總要求：①綜合性。要求教學方法本身不僅能完成具體教學任務，而且應有利于能力和品德發(fā)展，并注重多種教學方法的綜合運用。

②靈活性。要求教學方法的運用根據實際需要隨時調整，不拘泥于書本教條。

③創(chuàng)造性，要求教師在把握現(xiàn)有方法的基礎上有所創(chuàng)造。

五、選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

25、 熟練地騎車、熟練地織毛衣中的注意是()

A.無意注意

B.不隨意注意

C.隨意注意

D.有意后注意

參考答案： D

26、 魯班發(fā)明鋸子是借助于()

A.定勢

B.變式

C.問題解決

D.原型啟發(fā)

參考答案： D

27、 一個人掌握的知識、形成的技能達到何種程度時，才能促進能力的發(fā)展?()

A.遷移

B.熟練

C.同化

D.泛化

參考答案： A

28、 在馬斯洛的需要層次理論中，社會交往需要是()

A.生理與安全的需要

B.愛與歸屬的需要

C.求知與審美的需要

D.自我實現(xiàn)的需要

參考答案： B

29、 心理是神經系統(tǒng)的機能，人的一切心理活動按其產生方式來說都是腦的()

A.精神活動

B.意識活動

C.反射活動

D.技能活動

參考答案： C

30、 一個人的穩(wěn)定態(tài)度與習慣化行為方式相結合的個性心理特征是()

A.動機

B.氣質

C.能力

D.性格

參考答案： D

31、 智力技能的特點是()

A.物質性、外顯性、展開性

B.物質性、外顯性、簡縮性

C.觀念性、內隱性、簡縮性

D.觀念性、內隱性、展開性

參考答案： C

32、 意志行動的心理過程分為兩個階段，即采取決定和()

A.確定目的

B.執(zhí)行計劃

C.制定計劃

D.動機斗爭

參考答案： B

33、 性遺忘是因消退而引起的()

A.存儲性障礙

B.提取性障礙

C.生理性障礙

D.心理性障礙

參考答案： A

34、 “滿意與不滿意"是情緒、情感的哪種兩極性表現(xiàn)?()

A.肯定與否定

B.增力與減力

C.激動與平靜

D.緊張與輕松

參考答案： A

六、填空題：本大題共9個小題，18個空，每空1分，共18分。把答案填在題中橫線上。

35、 短時記憶的編碼以__________形式為主，其信息容量廣度為__________組塊。

參考答案： 言語聽覺 7±2

36、 人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以__________為基礎，受意識能動調節(jié)支配和__________

參考答案： 隨意運動 克服內外困難

37、 心理健康的現(xiàn)實標準有：自我意識正確、人際關系協(xié)調、性別角色分化、社會適應良好、__________和__________。

參考答案： 情緒積極穩(wěn)定 人格結構完整

38、 動機有始動機能、__________機能和__________機能。

參考答案： 調節(jié) 強化

39、 韋克斯勒的智力量表包括__________和__________兩個分量表。

參考答案： 言語 操作

40、 文化社會學觀點認為，根據人的價值取向，可以把人的性格類型分為理論型、審美型、宗教型、__________、__________和社會型。

參考答案： 經濟型 權力型

41、 科學的心理觀認為心理是__________的機能，是對__________的反映。

參考答案： 腦(或人腦) 客觀現(xiàn)實

42、 技能一般分為__________技能和__________技能兩大類。

參考答案： 操作(或運動或動作) 智力(或認知)

43、 人類所特有的社會情感有道德感、__________和__________。

參考答案： 美感 理智感

七、簡答題：本大題共4個小題，每小題6分，共24分。

44、簡述智力技能培養(yǎng)中分階段練習的要求。

參考答案： (1)激發(fā)學習的積極性與主動性;

(2)注意原型的完備性、獨立性與概括性;

(3)適應培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語;

(4)教師在集體教學中應注意學生的個別差異。

45、怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質?

參考答案： (1)激發(fā)好奇心、求知欲、培養(yǎng)創(chuàng)造動機，鼓勵學生積極的思維活動;

(2)重視集中思維和發(fā)散思維的培養(yǎng);

(3)培養(yǎng)與發(fā)展學生直覺思維的能力;

(4)培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的個性品質。

46、簡要說明心理咨詢的基本原則。

參考答案： (1)理解支持原則;

(2)保密性原則;

(3)耐心傾聽和細致詢問原則;

(4)疏導撫慰和啟發(fā)教育原則;

(5)促進成長的非指導性原則;

(6)咨詢、治療與預防相結合的原則。

47、簡述神經活動類型與氣質類型之間的對應關系。

參考答案： (1)神經活動類型屬強、均衡、靈活型，其氣質類型是多血質;

(2)神經活動類型屬強、均衡、不靈活(惰性)型，其氣質類型是粘液質;

(3)神經活動類型屬強、不均衡型，其氣質類型是膽汁質;

(4)神經活動類型屬弱型，其氣質類型是抑郁質。

八、論述題：本大題只有1個小題，滿分13分。

48、舉例說明注意種類在教學中的應用。

參考答案：(1)喚起學生的隨意注意，提高學習的自覺性，明確目的任務;創(chuàng)設“問題情境”，啟發(fā)學生的思維;正確組織教學，嚴格要求學生;

(2)正確運用無意注意規(guī)律組織教學;教學環(huán)境應有利于注意集中，防止分散注意;教學方法豐富多樣，有吸引力，防止單調死板。

(3)引導學生幾種注意交替使用，設法保持學生的注意力：教學方式和學習活動的多樣化是保持學生注意的重要條件;教學內容應該難易適度，過難過易都會使學生失去興趣，削弱注意力;教學速度適宜。